[转] 高效能教师的三大特质

什么是高效能教师
高效能老师当然是牛师、名师啦！高效能老师对学生成绩的提升，立杆见影。
调查表明：如果学生在一个高效能学校遇到一位低效能教师，他的成绩会从前50%滑落到倒数37%。但是，如果学生在一个低效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前37%的水平。而如果学生在一个高效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前3%的水平。
任何老师，要想成为一位名师，首先要成为一名高效能老师。
美国教育界最高荣誉“贺拉斯·曼教育家奖”获得者，美国中小学教育领域公认最佳培训项目“FIRST教师培训体系”创始人、核心导师Dr. Harry Wong曾经说过，高效能老师有三大显著特质，第一特质：积极期望，在课堂教学过程中，以语言、态度、表情、体贴等各种关怀与行动方式，鼓舞学生；第二特质：课堂管理，高效能老师从来不会用纪律来约束自己的学生，而是非常善于在一致连贯的教学氛围中引导学生约束控制自己的行为；第三特质：掌握课堂，高效能老师从来不会在课堂上大喊大叫、发号施令，而是恰如其分地引导学生自主学习。
老外的说法有点抽象，小编也搜集整理了国内一些专家对高效能教师的理解，高效能教师具有以下特点。

第一，认为和学生一起活动是重要的和有意义的，期望学生进步，而且往往能发现学生的进步；

第二，负起学生学习的责任，当学生学习遭遇挫折时，检讨自己的教学行为，使学生获得帮助；

第三，为学生学习进行设计，确立达成目标教学策略；

第四，对自己的教学工作感到胜任愉快；

第五，深信能够影响学生学习，引导学生为达成目标而共同努力；

第六，允许学生参与有关达成目标和学习策略的决定。